摘要
摘要：STEAM教学哲学倡导科技、工程、艺术与数学等学科组成跨学科的课程。教育信息化的发展，是要充分利用现代化的信息技术，推动教育和教学的发展，以满足信息化时代的需要。随着计算机网络的发展和应用，越来越多的学者和教师开始重视和研究相关问题。目前的研究主要集中于利用计算机硬件进行学科教学，例如利用希沃白板进行主题教育，而利用计算机软件进行主题教育的研究却很少见。在教学实践中，图形化编程设计与小学、初中的数学课程之间存在着密切的联系和互动。图形化编程要求具有较强的数学逻辑推理能力，是实现数据抽象、逻辑推理、数学运算及建模等数学思维的前提和铺垫。文章下面主要探究图形化编程在小学数学课堂的应用意义与策略。
出版日期
2023年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
