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人教版小学语文教材中阅读能力的培养与提升

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摘要摘要：本文围绕人教版小学语文教材中阅读能力的培养与提升展开研究。首先介绍了教材的特点，包括选材和教学方法，并分析了存在的问题，如学生兴趣不足、阅读技能薄弱、评价体系不完善等。为解决这些问题，提出了激发兴趣的教学策略、强化基础技能培养和完善阅读评价机制的优化对策。具体而言，通过多元化的教学方法、灵活的作业设计以及科学合理的评价标准，旨在使教学更贴近学生需求，提高学科参与感，并促进全面的阅读能力提升。

DOI pj0yqxnxdy/7923099

作者金虎

机构地区内蒙古自治区通辽市扎鲁特旗巴雅尔图胡硕学校邮编:029123

出处《中小学教育》 2023年21期

关键词人教版小学语文教材阅读能力教学策略评价体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）