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高中数学问题解决式教学

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摘要【摘要】我国新课程改革目标倡导教师和学生要树立问题意识，主要结构为“提出问题－进行探究－解答疑问－生成新的问题－再探究－再次解答－最终生成新问题”。这种教学策略以数学问题为核心内容，教师应当不拘泥于教材问题，也可以提出生活中的实际问题，利用不同的问题类别，有深度地递进，从而实现数学的形态转化，使原本复杂的数学问题成为学生乐于接受的知识信息，并在这个过程中培养学生的逻辑思维能力和解析能力，从而提高高中数学课堂教学效率，为学生个性发展奠定良好基础。

DOI 54yo89l1d0/7923904

作者冷帮银

机构地区贵州省遵义市桐梓县蟠龙高级中学 563200

出处《教育学文摘》 2023年20期

关键词高中数学问题解决式教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）