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深度教学理念下高中历史教学策略研究

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摘要摘要：在新的教学背景下，教师逐渐提出在学习过程中要持有正确的态度，要有深入的理解和探索，因此提出了深度学习模式，通过相应的实践和研究，也可以发现深度学习是一种探究性的学习行为，利用这种学习方式发挥学生在课堂上的主体地位，使学生在课堂上充分实现自己的价值，进而通过教师的引导养成良好的学习习惯，有利于综合素质的提高。对此，本文将以高中历史教学为主要课题，详细介绍了如何在高中历史教学过程中加入深度教学的理念，希望文章内容的呈现能够给高中历史教师的教学带来有效的指导。

DOI ojnn1xegjr/7926685

作者殷洪菊

机构地区沽源县第一中学 076550

出处《中国教工》 2023年20期

关键词深度教学高中历史教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）