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小学语文课程与学生思维能力培养的实践与评价

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摘要摘要：本研究旨在探讨小学语文课程如何有效地培养学生的思维能力，并评价这一实践的效果。研究发现，小学语文课程在教学设计中注重启发性思维、创造性思维和批判性思维的培养，通过多样化的教学方法如阅读、写作、讨论等，激发学生的思考和探索欲望。此外，教师在教学中扮演着关键角色，通过引导和鼓励，帮助学生建立自信和积极的学习态度。研究还发现，小学语文课程的思维能力培养对学生的语言表达和解决问题的能力产生了积极影响。

DOI ojz29q9ej5/7933194

作者关欣

机构地区上海市杨浦区水丰路小学分校 200093

出处《中小学教育》 2023年17期

关键词小学语文，思维能力，教学方法，语言表达，问题解决

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）