首页 > 《中小学教育》 > 2023年21期 > 高中生物学跨学科教学设计—细胞呼吸的原理和应用为例

高中生物学跨学科教学设计—细胞呼吸的原理和应用为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：跨学科教学有利于学生核心素养的培养，提升知识联系生活的综合运用能力，符合新时代社会对人才培养的要求。基于此，文章从跨学科教学的必要性和面临的挑战入手分析，提出优化教学设计办法来解决跨学科教学开展的问题，并以细胞呼吸的原理和应用内容为例进行教学设计，详细阐述跨学科教学活动如何开展。

DOI rj81rlgy40/7939010

作者王傲赵春涛李伟

机构地区（1哈尔滨师范大学生命科学与技术学院哈尔滨150025

出处《中小学教育》 2023年21期

关键词高中生物学跨学科教学设计核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1兰清. 高中生物学跨学科交叉教学研究.,2023-05.
2赵丽华,. 　高中生物课堂跨学科教学整合实践研究.教育学,2024-06.
3于海涛. 浅析高中生物学教学.文化科学,2013-04.
4曾鹏光. 浅析高中生物学中有关的生物学原理及其运用.教育学,2009-03.
5张艳柳. 高中生物学教学典型课例研究.教育学,2022-03.
6辜志华,. 基于核心素养的跨学科教学在高中生物教学中的应用.,2023-11.
7李洪昌. 基于学科核心素养的高中生物学概念教学.教育学,2024-03.
8彭明. 高中生物学科作业设计研究.教育学,2015-08.
9刘玲,魏芳璐. 高中生物学科素养培养的跨学科整合教育探究.教育学,2024-04.
10的改进研究. 谈高中生物学实验——植物细胞的失水和吸水.教育学,2022-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中生物学跨学科教学设计核心素养

返回顶部