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学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学策略探究

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摘要摘要：小学语文是义务教育体系的重要组成部分，培养学生识字、阅读、写作及语言综合运用能力为该学科的主要任务。阅读作为小学语文教学的重要组成部分，一直备受教师关注。随着教学改革的推进，“学习任务群”作为一种新型教学模式逐渐成为小学语文教学改革的重要方向，作为小学语文教育工作者，应以“学习任务群”为引导，积极组织学生开展思辨性阅读活动，以尽可能提升小学语文阅读教学质量，发展学生综合素养。为此，笔者结合自身教学经验，对学习任务群下小学语文思辨性阅读的开展策略进行了分析，希望可以为同仁提供参考。

DOI 7dm9vzpvjn/7939606

作者林宇芬

机构地区福建省惠安县西华小学邮编：362131

出处《教育学文摘》 2023年21期

关键词小学语文思辨性阅读学习任务群阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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