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小组合作探究在小学数学教学中的应用

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摘要摘要：自主探究、合作学习强调学生在学习活动中的主体地位，是一种以合作、自助为特征的学习方式。小组合作探究有效性的实施对于促进小学数学的全面进步具有重要的意义。通过观察、操作、讨论等方式，主动地获取知识。文章立足人教版小学数学教学为例，探讨小组合作探究在小学数学教学中的应用，以期激发出同学们的兴趣，培养其独立思考的能力，促进其思维的发展。为小组的建立提供依据，使每个组成员在数学上都能得到相应的发展，增强组与组之间的竞争意识，使每一位成员都能积极参与到集体活动中来。加强对合作学习的重视，改变传统的被动接受的局面，实现由老师为主体向学生为主体的转变。

DOI odwwo783dk/7946056

作者陈雪兰

机构地区平和县芦溪中心小学

出处《中国教师》 2023年21期

关键词小学数学教学小组合作探究应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）