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双融双创背景下初中数学课堂的问题解决与创新思维培养研究
双融双创背景下初中数学课堂的问题解决与创新思维培养研究
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摘要
摘要:本文研究了双融双创背景下初中数学课堂的问题解决与创新思维培养。通过深入分析当前初中数学课堂存在的问题,结合双融双创背景,提出了针对性的解决方案和创新思维培养策略。研究结果表明,通过实施这些策略,可以有效地提高初中生的数学问题解决能力和创新思维能力,为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才奠定基础。
DOI
2d3850rmj9/7947491
作者
张珊珊
机构地区
湛江市第三十二中学 524000
出处
《中小学教育》
2023年20期
关键词
双融双创
初中数学
问题解决
创新思维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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