双融双创背景下初中数学课堂的问题解决与创新思维培养研究

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摘要 摘要:本文研究了双融双创背景下初中数学课堂的问题解决与创新思维培养。通过深入分析当前初中数学课堂存在的问题,结合双融双创背景,提出了针对性的解决方案和创新思维培养策略。研究结果表明,通过实施这些策略,可以有效地提高初中生的数学问题解决能力和创新思维能力,为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才奠定基础。
出处 《中小学教育》 2023年20期
出版日期 2024年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)