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考试分数的强化与评价视域的窄化——有关考试与评价问题的几点辨析

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摘要在应试教育的背景下，考试分数的作用被无限夸大。考试分数的强化窄化了评价视域，简化了课程目标，进而异化了基础教育。异化的教育又将考试分数的虚高价值进一步推向极致，最终形成教育的怪圈。本文在对考试分数的不当使用进行案例分析的基础上，提出正确理解与把握评价的几对关系，以期对走出教育的怪圈有所启示。

DOI kd20838p46/795686

作者吴维宁;高凌飚

机构地区不详

出处《考试研究》 2009年4期

关键词考试分数评价视域课程目标评价关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

考试研究

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