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浅谈核心素养背景下如何提高小学数学课堂提问的有效性

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摘要摘要：学生的思维活动始终是从做题入手的。然后在解题过程中再发展。学生的学习过程就是不断发现问题问题问题的过程。数学一向以逻辑性强、语言简练为显著特征，有价值的提问能促进学生思考,对学习效果进行评价,增进师生感情,活跃课堂气氛。

DOI 7dm997eojn/7958930

作者陈喜梅

机构地区福建省漳州市东山县白埕小学

出处《时代教育》 2023年11期

关键词设问激趣启发性巧设疑点灵活性指导性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1胡建扬,五华县双华镇虎石小学,514433. 核心素养下如何提高小学数学课堂提问的有效性.教育学,2021-06.
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时代教育

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