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初中物理情境创设与实验教学改进策略——以"浮力"的教学为例

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摘要摘要：初中物理实验教学一直是培养学生科学素养和实验技能重要组成部分，然而，传统实验教学方法往往呈现出多种问题。在这种背景下，教育界开始关注如何改进初中物理实验教学，使其更具吸引力和教育性。情境创设作为一种教学策略，通过将实验嵌入生动有趣情境中，旨在激发学生好奇心、培养实验技能，帮助他们更深入地理解物理原理。本文介绍初中物理实验教学采用情境创设的意义，并提出初中物理实验教学采用情境创设改进策略。

DOI odwlggly34/7963408

作者郝娟琳

机构地区陕西省咸阳市兴平市华兴中学

出处《教学与研究》 2023年22期

关键词初中物理实验教学情境创设改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）