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小学语文课堂教学评价语言的暗示艺术探讨

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摘要摘要：小学语文课堂教学评价语言是教师与学生之间交流的重要工具，对于学生成长和教师教育效果都能够产生重要影响。评价语言使用不仅能够体现教师教育理念和教学能力，还将直接影响学生学习兴趣和学习效果。近年来，暗示艺术在小学语文课堂教学中的应用逐渐受到关注，能够通过含蓄、隐晦方式传达信息，从而引导学生自主学习，提高教学效果。基于此，本文将针对小学语文课堂教育评价语言的暗示艺术加以探索研究。

DOI ldezggzozd/7963441

作者刘吉丽

机构地区山西省临汾市侯马市紫金山街小学邮编：043000

出处《教学与研究》 2023年22期

关键词小学语文课堂教学评价语言

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）