初中化学教学中学生逆向思维培养策略探讨

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摘要 摘要:本文以初中化学教学为背景,围绕培养学生逆向思维展开探讨。通过分析逆向思维的定义、特点及其在化学学习中的应用价值,提出了一系列培养学生逆向思维的策略。这些策略包括鼓励学生的质疑、引导学生寻找问题的本质、创设具有挑战性的学习环境等。通过这些策略的实施,可以有效提高学生的逆向思维能力,从而促进学生在化学学习中的深入思考和创新能力的培养。
出处 《中国教师》 2023年18期
出版日期 2024年01月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)