首页 > 《教育学》 > 2022年2期 > 初探初中化学教学中学生逆向思维培养策略

初探初中化学教学中学生逆向思维培养策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】培养学生的逆性思维模式可以在课堂教学中、实验过程中和问题设置中激发学生的思考能力，培养学生的逆向思维能力，促使学生在学习思考中更具创造性。教师要通过长期的培养，让学生在学习中慢慢形成逆向思维，帮助学生形成良好的思维习惯。

DOI ojze0xy0j5/6009746

作者裴春琴

机构地区江苏省常州市金坛区第五中学江苏省常州市 213200

出处《教育学》 2022年2期

关键词初中化学逆向思维培养策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1贾兴涛. 初中化学教学中学生逆向思维的培养初探.教育学,2021-03.
2周密. 初中化学教学中学生逆向思维培养策略探讨.,2022-06.
3晏芳. 初中化学教学中学生逆向思维培养策略探讨.,2022-06.
4智改措. 初中化学教学中学生逆向思维培养策略探讨.教育学,2022-06.
5苏红红. 初中化学教学中学生逆向思维培养策略探讨.教育学,2024-01.
6吴霞. 初中化学教学中学生逆向思维培养策略探讨.教育学,2024-06.
7姚宏闯. 初中化学教学中学生逆向思维的培养研究.教育学,2021-12.
8姚宏闯. 初中化学教学中学生逆向思维的培养研究.教育学,2021-12.
9陈权凤. 初中化学教学中学生创新思维的培养策略.教育学,2023-03.
10毛艳冰. 初中化学教学中学生科学思维的培养策略探讨.教育学,2024-01.

来源期刊

教育学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中化学逆向思维培养策略

返回顶部