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信息技术蕴智成卓，赋能幼儿数学游戏新愿景

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摘要摘要：数学课程的建构是一个迭代生成，并尊重幼儿学习规律的过程，在带领幼儿融入到数学活动中，需要以信息技术为载体，提升幼儿参与的有效性。微课是现代的集体化教学工具。通过各种碎片化的组接，在“微而聚大”中凸显课程的精华内容。通过各种流媒体的播放技术，带来学习过程的自然渐进。通过微课的现代化应用，实现幼儿学习中的高效形象和自然内化。通过微课的设计，激发幼儿自主融入到数学区域活动中，同时改变幼儿对数学关键概念的理念，激发其对数学绘本阅读的热爱，通过多元化的微课引导，激发幼儿数学学习中核心素养的生成。

DOI zdl1229vm4/7968188

作者丁巍巍

机构地区武进区湖塘桥实验幼儿园融创园江苏省常州市 213000

出处《教育学文摘》 2023年18期

关键词微课数学游戏信息化实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）