摘要
摘要:本论文在探讨双减政策背景下小学语文高段学科作业的内容与质量,以了解政策改革对教育实践的影响。通过调查和分析小学语文高段学科作业,我们发现,在双减政策的指导下,作业内容呈现出更加注重学科素养培养、关注学生兴趣和实际需求的趋势。此外,作业质量也在提高,表现为任务更具针对性、反馈更及时明确、学习动机更高涨。然而,也存在一些挑战,如作业负担仍然较重和家长介入问题。本研究对小学语文高段作业的调查与分析,有助于深入理解双减政策对教育实践的影响,提供了有价值的参考和启示。
出版日期
2024年01月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)