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基于阅读理解的小学语文教学方法探索

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摘要摘要：本研究的目的在于探索以阅读理解为主线的小学语文教学方法。通过文献综述与实证研究发现：以阅读理解为主的教学方法对于小学生语文学习有明显的推动作用。文章首先阐述阅读理解对语文教学的重要意义，然后论述以阅读理解为主线的教学方法实施策略，最后以案例为例，对其在实践中的运用进行分析。最后我们总结了以阅读理解为基础的小学语文教学方法，并且对今后的研究进行展望。

DOI g4q0ooggoj/7971624

作者姜熙

机构地区重庆市万州区上海小学

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词阅读理解小学语文教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）