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语文课应让学生学会思考

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摘要最近笔者深入一线教师的语文课堂，发现了不少问题，其中有个问题颇为共性：今天的语文课缺乏学生的思考。听到教师满堂的讲解，听到学生肤浅的笑声，笔者颇有一种危机感。没有思考怎么会有与文本的对话？怎么会有文本意蕴的重构？怎么会有学生语文素养的积淀？怎么会有学生生命的成长？

DOI rj8yxm3p40/797510

作者瞿卫华

机构地区不详

出处《教学与管理：小学版》 2009年10期

关键词语文课堂学生学会一线教师文本意蕴语文素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）