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基于项目化学习的初中数学大单元教学——以“一次函数”为例

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摘要摘要：在传统初中数学课程当中，教师所提出的教学任务多为"了解""识记""理解"等，它侧重于学生对于知识点的把握和理解，忽视学生素质与知识技能培养，影响学生全面发展，课题式教学背景下初中数学大模块课程不利于改变现状。因此，本文主要以“一次函数”为例，探讨基于项目化学习的初中数学大单元教学，希望能够提高初中生对数学知识的掌握程度并使其具备良好的思维品质，从而实现提升学生核心素养的目的。

DOI 3j7m0063qj/7975977

作者杨海娥

机构地区西安湖滨中学

出处《中国教师》 2023年22期

关键词项目化学习初中数学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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