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数感培养在小学数学教育中的重要性及策略研究

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摘要摘要：数学作为基础教育的核心学科之一，其学习不仅涉及知识和技能的掌握，更关键的是数感的培养。数感，或称数字感，是指个体对数字、数量和计算等数学元素的直觉理解和反应能力，它关系到数学思维的形成和发展。在小学阶段，数感的培养尤为重要，因此如何通过有效的教育策略来提升学生的数感能力，已成为当前教育研究的重点之一。本文围绕数感在小学数学教育中的重要性进行分析，并探讨了一系列针对性的培养策略，旨在为小学数学教师提供参考，同时为相关教学实践提供理论依据。

DOI 0dpolley0j/7976169

作者张鑫铭

机构地区济南市莱芜区牛泉镇刘仲莹学校，山东济南 250000

出处《中国教师》 2023年22期

关键词数感培养小学数学教育教学策略学习兴趣学习积极性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）