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“双减”背景下的小学英语作业设计思考

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摘要摘要：本文研究“双减”背景下小学英语作业设计。概述小学英语作业设计现状；分析“双减”背景下，小学英语作业设计应遵循的原则，包括差异性原则、适度性原则、趣味性原则与多样性原则等。从设计分层化英语作业、适当布置书面作业、合理设计听说作业、设计趣味性作业等角度，列举“双减”背景下，创新小学英语作业设计的策略。

DOI 0dpolorkoj/7982521

作者刘瑞勤

机构地区山西省吕梁市柳林县留誉镇中心校邮编033300

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词双减小学英语作业设计教学减负增效。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）