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积极引导小学生合作学习与沟通交流的数学教学模式研究

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摘要摘要：在传统的数学教学中，教师通常以单向传授知识为主，学生则被动接受教育。然而，这种教学模式忽略了学生的主动性和合作能力的培养。随着合作学习和沟通交流的普及，越来越多的教育者开始关注如何积极引导小学生进行合作学习与沟通交流，并将其应用于数学教学中。本研究旨在探讨一种积极引导小学生合作学习与沟通交流的数学教学模式，并分析其对学生数学学习成果和学习动机的影响。

DOI wjv515pg6d/7983298

作者余珉鸿

机构地区江西省上饶市余干县实验小学 335100

出处《教学与研究》 2023年22期

关键词合作学习沟通交流小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）