摘要
摘要:伴随新课改理念的不断深入发展,数学教学不仅仅需要进行理论知识的传授,同时还需要注重学生思维能力的培养,进而加深学生对数学知识的理解与应用,有效提升课堂教学效率。因此,小学数学教师在实际教学中应当重视学生的思维能力,采取多元化的教学手段引导小学生进行思维活动,进而在主动思维影响下更加积极参与到数学学习中,提升学习效果。文章重点探究数学思维能力培养的重要价值及具体培养路径,希望可以为教育工作者提供一些参考。
出版日期
2024年01月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)