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核心素养下的小学英语单元整体教学设计与实践

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摘要【摘要】《义务教育英语课程标准（2022年版）》突出了立德树人的育人理念，单元整体教学应时而生。单元整体教学对培养学生的语言运用能力，实现学科核心素养的培养目标具有重要意义。文章以“人教版PEP（三年级起点）四年级上册Unit 3 My friends”为例，从以单元主题为引领构建单元育人目标与教学主线，围绕核心素养四个维度确定单元教学目标，立足课时教学目标设计学习活动，秉持以评促教、以评促学制定评价体系四方面进行单元整体教学设计实践。实践表明，核心素养下的单元整体教学是科学有效的。

DOI 0dpoloeqoj/7989745

作者何淑芳

机构地区连州市燕喜小学广东清远 513400

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词小学英语，核心素养，单元整体教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）