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行动导向理论的教学论解读

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摘要行动导向教学是在德国职教界很流行的一种教学理论,它以行动知识的知识观倡导基于工作过程的行动学习,注重学习的实践性、操作性,培养学生专业能力、方法能力和社会能力,发挥教师在教学中设计者、组织者、咨询者、指导者的作用。

DOI kd20858r46/799714

作者刘松林;谢利民

机构地区不详

出处《河北师范大学学报：教育科学版》 2009年9期

关键词行动导向教学理论教学论解读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）