首页 > 《时代教育》 > 2023年23期 > 基于大观念单元整体的小学英语教学——以人教版PEP小学英语（三年级起点）六年级下册Unit 3 Where did you go？为例

基于大观念单元整体的小学英语教学——以人教版PEP小学英语（三年级起点）六年级下册Unit 3 Where did you go？为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教育事业的不断发展，很多教师对教学观念以及教学方式都进行了推陈出新，大观念单元整体教学随之诞生了。其主要需要教师将某一个章节中的具体教学目标给提炼出来，然后向学生进行系统性教学，而单元整体教学也是将相关知识进行系统性关联的一种教学。教师们在这个观念下可以将教学本质挖掘出来，自身教学也会得到很大的提高。基于此，本文以人教版PEP小学英语（三年级起点）六年级下册《Unit 3 Where did you go?》为例就大观念单元整体的小学英语教学进行了分析以及设计。

DOI ojnl6pg71d/7998213

作者钟文莉

机构地区惠州市正弘实验学校广东省惠州市 516002

出处《时代教育》 2023年23期

关键词大观念单元整体小学英语教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周贵莲. 大观念单元整体导向的小学英语教学——以人教版PEP小学英语(三年级起点)六年级下册Unit 4 Then and Now为例.教育学,2023-10.
2廖丽芬. PEP小学英语六年级下册Unit 2 Where did you go ?单元复习课教学设计.建筑技术科学,2024-05.
3陈锦绣. 主题引领下的小学英语复习课教学实践——以人教版小学英语六年级下册Unit 3 Where did you go?为例.教育学,2024-03.
4刘雪花. 人教版英语（三年级起点）六年级下册Unit 3 B Read and write教学设计.教育学,2021-12.
5陈贤德;方熠娟. 人教版《英语》（三年级起点）三年级下册Unit 6.教育学,2013-12.
6殷格,. 基于英语学习活动观的小学英语对话教学实践—以PEP《英语》六年级下册Unit 3 Where did you go?Part B Let's talk&learn为例.教育学,2024-05.
7张佳萍. 语篇理念下小学英语“教学评一体化”课堂研究——以人教版六年级下册Unit 3 Where did you go? Story time 为例.教育学,2023-11.
8. 《PEP小学英语》（供三年级起始用）六年级下册期中测试卷.教育学,2010-06.
9江慧娟. 小学英语单元整体教学中的“逆向设计”策略 ——以人教版PEP《英语》六年级上册Unit 4为例.教育学,2024-03.
10朱豪. 基于核心素养的小学英语单元整体作业设计研究----以PEP人教版三年级为例.教育学,2023-07.

来源期刊

时代教育

时代教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

大观念单元整体小学英语教学设计

返回顶部