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核心素养视域的初中历史实践性作业设计

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摘要摘要：在新课改背景下，如何减轻学生过重的课业负担，让学科教学回归培养学生的综合能力成为大势所趋。因此，素养导向下，历史实践性作业设计应基于单元主题、围绕大概念进行整体规划和科学设计。

DOI g4q0oxr07j/7999524

作者毛守新

机构地区湖北省松滋市西斋中学

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词核心素养初中历史实践性作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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