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数形结合思想在高中数学教学应用研究

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摘要摘要：数形结合作为重要的教学基本思想，将抽象的数学逻辑语言与直观生动的图像建立起紧密联系，有效简化数学问题的思考难度，提升学生数学探究问题的实践能力。因此教师需要在高中数学教学实践过程中，巧妙运用数形结合的思想，帮助学生搭建自身的数学知识体系，提高学生运用数形结合思想分析问题、探究问题的逻辑思维能力。并且教师可以引入丰富的数学实践案例，指导学生数形结合的应用技巧。同时教师还需要带领学生不断反思学习过程中的经验和教训，夯实学生的数学知识基础。

DOI 34gmk17984/7999707

作者吴雨晴

机构地区浙江省金华市第六中学321000

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词高中数学数形结合应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）