“双减”背景下初中英语作业设计有效性研究-中国期刊网

摘要摘要：在学生学习压力日益增长的形势下，给学生的健康发展与教育行业的进步带来巨大挑战，同时也促使教学理念不断创新。“双减”背景下，学校要发挥教育主阵地作用，掌好作业改进之舵；教师发挥枢纽功效，划好作业优化之桨，即教师处于英语作业改进的核心位置，应从科学设计作业、强化作业批改及评价反馈等方面优化作业；学生要利用自身能动性，走好乐学善学之旅，三者合力发挥作业育人功能。