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多元建构体验提升高中学生语文核心素养

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摘要摘要：本文旨在探讨多元建构体验如何高效提升高中学生的语文核心素养。通过对阅读理解与语言运用能力、语言思维能力、审美鉴赏与创造能力三个方面的分析，发现多元建构体验在这些领域都发挥了重要作用。多元建构体验通过提供多样化的阅读材料和语言运用机会，有助于提高学生的阅读理解能力和语言运用能力。同时它培养了学生的语言思维能力，使他们能够跨学科地思考和表达。此外多元建构体验通过丰富的学习体验，提高了学生的审美鉴赏能力和创造能力。多元建构体验是提升高中学生语文核心素养的有效途径，为学生的综合素质教育提供了有力支持。

DOI 6jrv1lq7xd/8001439

作者历艳欣

机构地区绥滨县第一中学

出处《中国教师》 2023年23期

关键词多元建构体验，高中学生，语文核心素养，阅读理解，语言运用能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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