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“双减”政策下中学教学高质量发展的现实困境与未来路径
“双减”政策下中学教学高质量发展的现实困境与未来路径
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摘要
摘要:教师作为教育系统中的一员,落实“双减”政策是自身主体性的本质体现,但在政策落实过程中也受到多方面因素的影响和掣肘。政府、教育行政部门、学校、家长应给予支持协助,与教师形成合力,才能更好地发挥落实“双减”政策的关键主体作用。
DOI
34gmk1nn34/8002879
作者
李玉杰
机构地区
中新天津生态城第一中学 300467
出处
《教学与研究》
2023年23期
关键词
“双减”政策
教学质量
现实困境
未来路径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年02月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2023年23期
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