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小学语文读写结合课堂教学策略分析

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摘要摘要：读写结合是建立在阅读教学与写作教学密切联系基础上的一种教学方法，不仅集中展现了阅读教学与写作教学相辅相成、相互促进的关系，而且是培养学生读写能力的重要途径。随着课程改革的深化以及核心素养理念的普及，对学生读写能力的要求越来越严格。因此，在核心素养的教学视角下，教师就应结合学生更具个性化的发展需求，更加积极地进行读写结合教学优化策略的多元探究，从而实现小学语文教学效率的提升和学生语文学科核心素养的全面培养。

DOI rj8vgozmr4/8007382

作者刘利敏

机构地区重庆市合川区官渡镇镇中心完全小学重庆市合川区 401541

出处《中小学教育》 2023年23期

关键词读写结合小学语文分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）