幼儿园科学活动生活化教学实践探索

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摘要     摘要:幼儿具有乐于探索,好奇心强等明显的性格特点,因此,教师在科学教育活动中要注意培养幼儿的探究意识,不要阻碍他们解放天性,培养幼儿探究科学的能力。而在科学教育活动中创设生活化的情景可以有效激发幼儿的学习积极性,使幼儿集中注意力,全身心投入科学活动中。本文将从几个方面浅谈幼儿园科学活动的生活化教学。
出处 《时代教育》 2023年23期
出版日期 2024年03月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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