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基于深度学习的高中物理单元作业设计初探

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摘要摘要：在深度学习背景下,高中物理学科的作业设计问题成为研究的重点话题,以单元为单位进行整体化、结构化的作业设计是有效的、必要的和迫切的，依据学生个体发展的差异性，设计多层次、有区别的个性化作业，使学生在从简到繁、从易到难的探究中，发展科学思维和提升认知能力。

DOI odwlgvl0g4/8018808

作者魏愿坚

机构地区石家庄第二实验中学，河北石家庄 051130

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词深度学习高中物理单元作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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