首页 > 《教育学文摘》 > 2024年1期 > 小学数学教学中空间与图形有效教学策略探究

小学数学教学中空间与图形有效教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【内容摘要】《数学课程标准》指出：在义务教育阶段，“数学眼光”主要表现为：抽象能力、几何直观、空间观念与创新意识。其中“空间观念”是指“对空间物体或图形的形状、大小及位置关系的认识，能够根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体，想象并表达物体的空间方位和相互之间的位置关系，感知并描述图形的运动和变化规律，空间观念有助于理解现实生活中空间物体的形态与结构，是形成空间想象力的经验基础。”

DOI kd2n9m1lkd/8019838

作者安玉林

机构地区陕西省汉中市西乡县河滨小学

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词生活经验熟悉动手实践认知冲突空间与图形

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）