摘要
摘要：文章详细探讨了在任务引导下的小学语文教学方法，关于任务设定的准则与方式、任务与日常生活的融合以及任务形式的多样化等三个方面，进行了深度剖析。通过分配具有吸引力和竞争力的项目，学生在实践过程中不仅提升了语文综合素质，此外，还提升了自我教育能力。任务引导的教育方式已然激活了学生的求知欲望，在全面提升语文素养方面，成果尤为显著。对学生学习热情的激发、自我学习能力提高以及语文技能全面进步三个方面进行了探讨，本文证实了任务驱动教学在小学生语文教育中的积极作用。这项研究的目的在于为教育工作者带来新的教学方法，推动学生在具体任务里达成全方位发展，为实现未来学业与生活的稳固基础而努力。
出版日期
2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
