摘要
摘要：高中阶段的学生已经掌握了一定的阅读能力与技巧，小说故事情节跌宕起伏、扣人心弦，人物刻画栩栩如生、诠释的道理发人深省，因此受到广大学生的青睐。在阅读小说过程中，除了掌握人物、情节、环境这三大基本要素之外，还需要对小说中出现的矛盾冲突予以高度关注。基于对这一方面的考虑，在高中语文小说阅读教学课堂，教师应当冲破传统教学模式的禁锢，通过开展角色阅读、构建真实场景的方法来帮助学生更加细致地梳理故事情节，使学生在教师的正确引导下，快速提炼出小说所要表达的主题思想，并熟练掌握小说的阅读技巧，进而为小说阅读能力的提升做好铺垫、打好基础。
出版日期
2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
