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探究语文阅读教学中如何提高听障学生的读写素养

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摘要摘要：听力障碍教学要考虑到学生的特殊性，在开展语文阅读教学的过程中，面向学生进行能力的培训，在语文课堂既提高学生的阅读水平，也提高学生的写作素养，通过学科能力训练融入课堂教学过程中，以教学目标的系统性、教学实践的科学性提高课堂组织质量。本文主要讨论了在听力障碍背景下，语文阅读教学中提高学生读写素养的教学实践方式。

DOI n49ew56vxd/8025635

作者孙云燕

机构地区石家庄市特殊教育学校河北省石家庄市 050800

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词听障教学语文阅读读写素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）