摘要
【摘要】教师教学创新团队建设是国家职业教育改革背景下提升职业教育师资水平的重大举措。针对中职学校教师队伍数量不足、结构不优、流动机制不畅、专业能力不强等问题，坚持示范引领、能力提升、产教融合、协同创新的原则，从完善创新团队建设制度体系、协同创新机制、评价指标体系，创新基于岗位（群）能力需求的模块化教学模式等方面提出了职业院校教师教学创新团队建设新范式。通过我校数字媒体技术应用专业国家级职业教育教师教学创新团队的创新发展实践，探索适合“提质培优”背景下的教师教学创新团队建设的有效路径，以期形成一套可复制、可辐射的团队建设机制和方案，为建设高水平、结构化教师教学创新团队提供经验和模式。
出版日期
2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
