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泌尿外科实习生带教中同伴式教育模式的应用及对教学质量的影响

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摘要【摘要】目的探究泌尿外科实习生带教中同伴式教育模式的应用及对教学质量的影响。方法选取2022年3月~2023年4月于我院泌尿外科实习的36名护士为研究对象，使用Excel数字随机分组法将患者分为2组，对照组和实验组患者各42例，对照组实施常规带教，实验组实施同伴式教育模式，对教学质量进行比较。结果实验组教学质量高于对照组，比较结果差异有统计学意义（P＜0.05）。结论同伴式教育模式在泌尿外科实习生带教中应用效果良好，该方法值得进一步推广应用。

DOI 54yyk9eem4/8026928

作者杭丽菁

机构地区苏州市中医医院 215000

出处《健康世界》 2024年1期

关键词泌尿外科实习生带教同伴式教育

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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