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思维可视化在小学Scratch 编程教学中的应用

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摘要摘要：在小学Scratch编程教学中，教师可将思维可视化与具体的教学流程结合起来，更好地激发学生的潜能，促进他们学科素养的发展。思维可视化就是教师能看到学生在教学的具体活动中的思维的变化，再从这些变化中分析出他们的学习能力、学习需要、学习心理等，进而更好地促进他们的发展。基于此，教师要优化教学的方式，充分利用身边的资源，以将思维可视化作为教学的一种方式，更多地提升学生的学科素养。

DOI 0dpol90ekj/8037493

作者费玉军

机构地区江苏省常州市武进区星辰实验学校 213161

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词思维可视化小学教育 Scratch 编程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）