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思维可视化在小学Scratch 编程教学中的应用
思维可视化在小学Scratch 编程教学中的应用
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摘要
摘要:在小学Scratch编程教学中,教师可将思维可视化与具体的教学流程结合起来,更好地激发学生的潜能,促进他们学科素养的发展。思维可视化就是教师能看到学生在教学的具体活动中的思维的变化,再从这些变化中分析出他们的学习能力、学习需要、学习心理等,进而更好地促进他们的发展。基于此,教师要优化教学的方式,充分利用身边的资源,以将思维可视化作为教学的一种方式,更多地提升学生的学科素养。
DOI
0dpol90ekj/8037493
作者
费玉军
机构地区
江苏省常州市武进区星辰实验学校 213161
出处
《教学与研究》
2024年1期
关键词
思维可视化
小学教育
Scratch 编程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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