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真实情境下提升学生课堂言说能力的策略探究——以六下第一单元为例

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摘要摘要：学生课堂言说能力的提升对于他们的学习和发展至关重要，许多学生在课堂上缺乏自信和积极参与。因此，创造真实情境来提升学生课堂言说能力变得至关重要。真实情境可以提供学生与现实生活相关的学习体验，激发他们的兴趣和动力，从而促进他们的言说能力的提升。基于此，本文章对真实情境下提升学生课堂言说能力的策略探究——以六下第一单元为例进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 54k2mlx704/8040881

作者陶玲玲

机构地区江苏省常州市新北区西夏墅中心小学 213000

出处《中国教师》 2024年1期

关键词真实情境课堂言说能力提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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