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“双减”政策下的小学中段语文课堂练习优化探索

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摘要摘要：随着素质教育的推动和双减政策的出台，教师在培养学生时也应当能够因材施教的对教学方式进行调整，双减政策要求教师减负增效，教师就应当在课堂当中提升教学质量和教学效率，最大化的利用课堂教学时间，从而保证学生自主能动性的提升，这也有赖于教师教学思想和教学观点的转变，应用更加科学更为新颖的教学模式，让学生拓展视野，推动学生学习能力的提升。

DOI pj015k2e8d/8041027

作者费莲

机构地区浙江省金华市浦江县浦阳第一小学322200

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词小学语文，课堂练习，双减政策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）