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小学语文四年级中国神话类整本书阅读教学设计的实践研究

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摘要摘要：语文教学是培养学生语言能力、阅读、理解和表达能力的重要途径之一。在小学四年级语文教学中，中国神话作为一种独特的文化遗产在教材中占有重要位置。通过阅读中国神话，学生不仅能够了解中国古代的传统文化，还能够培养他们的想象力、思维能力和审美情趣。然而，在实际教学过程中，我们发现很多教师并没有很好地设计和实践针对中国神话类整本书的阅读教学活动。因此，笔者旨在探讨如何有效地设计和实施小学四年级中国神话类整本书的阅读教学。

DOI ldezgq0yed/8041117

作者潘霞

机构地区乌鲁木齐市第七十七小学

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词小学语文四年级中国神话类整本书阅读教学设计实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）