摘要
摘要：加强课程思政协同育人，构筑“三全育人”的发展格局，是我们中职会计专业人才培养的主要任务。会计专业教学中“个人所得税”是会计税法中的一个核心内容，个税利益已涉及千家万户，在全员育人、全方位育人、全过程育人的“三全育人”背景下，本文以中职会计2019 级两个平行会计班为研究对象，总人数85人，其中分选19会计班47人为实验班（融入思政元素），19会计3＋2班38人为对照班（不融入思政元素），以“个人所得税”的课堂教学内容为例，将融入“思政元素”班级与未融入“思政元素”的两个班级的教学效果进行对比研究。统计分析结果如下：（1）融入思政元素的班级上课氛围活跃，学生对法的认识更高，更有社会责任感；（2）融入思政元素的个人所得税综合成绩平均分远高于未融入思政元素的班级综合成绩平均分。
出版日期
2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
