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浅谈当前农村初中生地理区域认知核心素养培养策略
浅谈当前农村初中生地理区域认知核心素养培养策略
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摘要
摘要:本文围绕农村初中生地理区域认知核心素养培养展开讨论,提出课堂教学——多媒体教学法的应用、实地考察和田野实习以及 教师角色转变与创新教学模式四个方面的策略。这些策略的实施有助于提高学生的地理认知水平,提升学生对区域认知核心素养的思维方式。同时,本文还进一步研究提出学校课程设置和资源整合、家长参与和支持、社会资源整合和校外实践机会等多个方面的策略实施路径,为其综合发展打下良好基础。
DOI
54yykwg094/8043028
作者
连巧红
机构地区
福建省尤溪县第二中学 365118
出处
《中小学教育》
2024年1期
关键词
农村,初中地理,区域认知,核心素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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