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初中语文教师情感沟通对学生学习动机的影响及其应对策略
初中语文教师情感沟通对学生学习动机的影响及其应对策略
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摘要
摘要:本文旨在探讨初中语文教师情感沟通对学生学习动机的影响以及应对策略。通过对初中语文教师情感沟通现状的分析,发现教师情感沟通对学生学习动机有着重要的影响。在教师情感沟通对学生学习动机影响的基础上,提出了提升教师情感表达能力、优化师生情感互动和创设积极的课堂学习氛围等应对策略。通过这些策略的实施,旨在促进学生学习动机的提高,进而提高学生的学习成绩和学习效果。
DOI
wjv51rmxqd/8045102
作者
王富文
机构地区
云南省昭通市巧家县巧家县大寨中学654604
出处
《中小学教育》
2024年2期
关键词
初中语文教师
情感沟通
学生学习动机
应对策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年2期
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