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基于资源的梳理和利用的动态生成透析

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摘要 “新基础教育”理念的引领下的课堂教学因为“人”的参与而蕴涵着丰富的生命内涵，它是师生思与思、心与心、情与情的碰撞。在这个过程中需要确立“动态生成”的价值起点：梳理归纳动态生成的资源的来源；有效利用动态生成的各种资源；确立判断动态生成资源价值是否得到有效利用的标准。

DOI n49018nq4y/804883

作者许嫣娜

机构地区不详

出处《基础教育》 2009年10期

关键词 “新基础教育” 资源动态生成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）