摘要
摘要：现阶段，我国在教育领域经历了诸多改革创新，并且取得了不错的成果。叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中首次提出整本书阅读的概念，把整本书作为主体，把单篇短章作辅佐。《义务教育语文课程标准（实验稿）》（2011）重提“整本书阅读”，“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”《普通初中语文课程标准（2017年版2020年修订）》设置了“整本书阅读与研讨”学习任务群。进一步地，《义务教育语文课程标准（2022年版）》对义务教育阶段的学生也提出了“整本书阅读”的要求，将“整本书阅读”设置为“拓展型学习任务群”的目标之一。
出版日期
2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
