摘要
摘要:现阶段,我国在教育领域经历了诸多改革创新,并且取得了不错的成果。叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中首次提出整本书阅读的概念,把整本书作为主体,把单篇短章作辅佐。《义务教育语文课程标准(实验稿)》(2011)重提“整本书阅读”,“提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”《普通初中语文课程标准(2017年版2020年修订)》设置了“整本书阅读与研讨”学习任务群。进一步地,《义务教育语文课程标准(2022年版)》对义务教育阶段的学生也提出了“整本书阅读”的要求,将“整本书阅读”设置为“拓展型学习任务群”的目标之一。
出版日期
2024年03月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)